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求“真”循“本” 化“繁”就“简——摭谈小说阅读教学的“简约化”设计被引量：1

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摘要如何使语文课回归本真——必须化"繁"就"简",引导学生扎扎实实地品味文本,深入文本"内核"。从小说的文眼、情节、语言描写、环境描写四个方面来探索小说阅读教学设计"简约化"的路径。

作者徐海金

机构地区东阳市白云初级中学

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2018年第3期56-57,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词小说文眼情节语言描写环境描写

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（学术）（D）

2018年第3期

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