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分段训练,增强作文教学有效性

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摘要 从作文拟题到作品展示的整个写作过程可以细化成若干个阶段,师生在轻松的互动中,自然达成阶段目标,从而激发学生写作兴趣,提高学生写作水平,增强作文教学的有效性。
作者 曹达舟
出处 《语文教学通讯(学术)(D)》 2018年第3期58-59,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching
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