农村留守儿童的学校教育改进策略

农村留守儿童作为家庭结构肢解的承受者，面临着种种困扰和生活问题，农村留守儿童问题是城镇化不彻底的衍生性问题。学校在农村留守儿童的成长过程中扮演关爱者、引导者和资源整合者的角色，由于角色功能的多样性，辅导对象的复杂性，学校教育存在不少问题与困境，学校需要通过各种渠道，强化农村留守儿童的心理健康教育。