基于CBI理论的基础阶段语法教学新探——以关系分句为例

现代教育理论、教学方法的高速发展对传统的教学模式、教学理念产生了较大冲击。研究发现，以内容依托理论为核心的CBI教学法对于外语学习质量的影响尤为突出。在对内容依托理论（CBI）进行可行性分析的基础上，将CBI理念与中学关系分句教学相结合，以教师为主导，以学习者为主体，通过融合语言习得的形式、功能、意义，使语法知识学习成为语法学习，使学习者的语法能力得到内化，有效提升了外语教学的质量。研究为中学外语教学质量的提高提供了新的路径。