期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
注重开放式提问促进学生思维发展探究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在地理教学中,提问对学生思维的引导与促进作用不言而喻。文章从开放式提问能够激发学生的求知欲、开放式提问能够增进互助交流、开放式提问能够开阔学生思维三个方面,对注重开放式提问促进学生思维发展进行研究。
作者
陈小丽
机构地区
江苏省丹阳市后巷实验学校
出处
《成才之路》
2018年第7期26-26,共1页
Way of Success
关键词
初中地理
开放式提问
思维能力
创新意识
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
5
共引文献
13
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
陈翼.
有效提问,提升初中地理教学实效[J]
.基础教育研究,2017(10):29-30.
被引量:3
2
张素娟.
初中生地理思维过程及思维障碍的诊断[J]
.中学地理教学参考,2014(1):14-17.
被引量:4
3
陈智振.
培养学生地理思维能力之我见[J]
.福建基础教育研究,2015(8):109-111.
被引量:2
4
李安洁.
培养学生抽象逻辑思维能力探析——以区域地理为例[J]
.地理教育,2009(4):30-31.
被引量:5
5
卢卫忠.
谈地理课堂教学中的“高层次”提问[J]
.中学地理教学参考,2011(9):24-26.
被引量:4
共引文献
13
1
黎刚,易素兰.
经皮针吸肺活检12例报告[J]
.西藏医药,2000,21(2):19-20.
2
王姿燕.
竞争就业中本科生逻辑思维能力培养的思考[J]
.湖北函授大学学报,2014,27(1):33-34.
被引量:3
3
李志新.
高中自然地理教学中学生学习障碍与问题的诊断分析——以必修一“大气运动”一节为例[J]
.北京教育学院学报(自然科学版),2014,9(2):43-47.
被引量:1
4
何旭辉.
领异标新二月花——初中地理教学创新思维的培养[J]
.课程教育研究,2015,0(23):169-170.
5
郑益班.
区域地理知识体系建构视角下的逻辑思维能力培养——以“日本”教学为例[J]
.地理教育,2016(2):48-49.
6
郑益班.
区域地理知识体系建构视角下的逻辑思维能力培养——以“日本”的教学为例[J]
.地理教学,2016(8):42-44.
被引量:3
7
吴煜乐.
例析地理逻辑思维能力的培养[J]
.中学地理教学参考,2017(3):26-28.
被引量:4
8
蒋敏.
如何在地理课堂教学中培养学生的地理思维能力[J]
.中学地理教学参考,2017,0(4):46-48.
被引量:4
9
谭柳霞.
初中地理读图教学的创新法——提问策略的运用[J]
.求知导刊,2019,0(23):58-58.
10
石蕾.
多管齐下,提升学生地理阅读能力——以人教版《人类的聚居地——聚落》新授课为例[J]
.华夏教师,2021(3):55-56.
1
刘久红.
基于创客空间的大学生创新能力培养研究[J]
.电脑知识与技术(过刊),2017,23(11X):130-131.
被引量:3
2
李杏芳.
谈谈名班主任工作室的建设与班主任的专业成长[J]
.少男少女,2017,1(8X):13-14.
被引量:1
3
韩娟.
闽台合作办学视角下的高校学生管理模式研究[J]
.成都中医药大学学报(教育科学版),2017,19(2):89-91.
被引量:3
成才之路
2018年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部