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论注重导入趣味性提高中职应用文教学质量
被引量:
1
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摘要
中职应用文具有工具性和规范性的特点,其教学往往存在呆板、枯燥和程式化的现象。教师教无激情,学生学无兴趣的情况,在一些中职学校较为突出。因此,教师要注重课堂导入的趣味性,要结合学生个性、专业特点、事件热点和利用现代教育手段进行课堂导入,增加对学生的吸引力,进而提高中职应用文教学质量。
作者
廖小能
机构地区
广东省东莞理工学校
出处
《成才之路》
2018年第7期47-48,共2页
Way of Success
关键词
应用文教学
导入
趣味性
有效性
教学质量
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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