论注重导入趣味性提高中职应用文教学质量

中职应用文具有工具性和规范性的特点,其教学往往存在呆板、枯燥和程式化的现象。教师教无激情,学生学无兴趣的情况,在一些中职学校较为突出。因此,教师要注重课堂导入的趣味性,要结合学生个性、专业特点、事件热点和利用现代教育手段进行课堂导入,增加对学生的吸引力,进而提高中职应用文教学质量。