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注重渗透数学思想打造精彩课堂探研
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摘要
数学思想是数学知识的精华,是学生学习数学的基础。教师要有效挖掘,强化学生认知,完成知识体系的建构。教师应立足学科本位,在教授知识的同时,渗透给学生转化、数形结合、模型等数学思想,促进学生数学能力的提升。
作者
钱军
机构地区
江苏省张家港市乘航小学
出处
《成才之路》
2018年第8期54-54,共1页
Way of Success
关键词
小学数学
数学思想
学生思维
渗透
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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