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美术个性化教学的实践与思考

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摘要 美术是陶冶人的情操、培养人的审美情趣的学科,美术没有标准且单一的答案,教师要根据不同的学生制定不同的教学模式,营造良好的美术教学氛围,进行认真客观的评价,鼓励学生进行独立思考,不断创新教学实践。
作者 张永禄
出处 《成才之路》 2018年第8期85-85,共1页 Way of Success
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献2

  • 1顾平.美术教育学导论[M]南京:江苏美术出版社,2005.
  • 2列维·史密斯;王柯平.艺术教育:批评的必要性[M]成都:四川人民出版社,1998.

共引文献4

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