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美术个性化教学的实践与思考
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摘要
美术是陶冶人的情操、培养人的审美情趣的学科,美术没有标准且单一的答案,教师要根据不同的学生制定不同的教学模式,营造良好的美术教学氛围,进行认真客观的评价,鼓励学生进行独立思考,不断创新教学实践。
作者
张永禄
机构地区
甘肃省通渭县平襄镇店子学校
出处
《成才之路》
2018年第8期85-85,共1页
Way of Success
关键词
初中美术
个性化
教学
实践
思考
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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