历史教学中审美素养培养研究

当前中学生学习历史的心态比较功利，教材的编制也存在一定的不足，导致学生缺乏历史素养。如果能够挖掘出教材中的细节美、风俗美和文艺美等审美因素，培养学生的审美意识，就可以帮助学生提升学习历史的兴趣，获得审美的愉悦感和体验感，从而提升学生发现美、创造美的能力。