多维并举提高传记类文本教学质量研究

每篇文本被安排在教材中，都有其独特的价值，对于名人故事类课文来说亦是如此。教学中，如果教师能关注到文本独特之处，就能发挥文本的育人价值。要借助资料收集，丰富解读维度；借助留白补充，深化解读效益；借助类群文本，强化课后延伸，为学生核心能力的发展奠基。