摘要
语文课程如大浪淘沙，揭开了语文课程走进新时代的大幕。作为课程主体内容之一的作文教学，更有了深度的拓新。这具体表现在以假话、空话、套话为基础的应试作文传统教学模式，已开始转变为以写真话、抒真情为追求的自由表达。但是真实的表达并不一定是作文教学的终极目标。后现代作文如何让“写真”向“求善”“尚美”引导，以实现儿童健全人格的生命发展，正在成为当下作文教学深化改革的方向。为此，本刊主编裴海安专访了著名特级教师周一贯先生。裴海安：周先生，您好！这些年来的语文课改发展迅猛，令人目不暇接。就以语文课程的作文教学来说吧，也发生了根本性的改变。有人认为作文教学改革的深度，从某个角度看，更甚于阅读教学的改革。
