小学口语交际评价内容设置的盲点及解决对策

口语交际能力是语文核心素养的重要组成内容，在教学评价研究上，有很多成功的经验，但仍存在盲点。本文通过具体的课例，呈现盲点；通过案例对比，剖析盲点，探索出消除盲点的具体策略，从而使教师的教学、学生的学习和行为能够通过评价不断接近目标、达到目标。