从观察积累到同台赏析----提高初中作文教学有效性的路劲探索

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摘要提髙作文教学有效性的路径,包括教会学生观察积累,引导学生审题选材,培养学生表达能力,同台赏析等。―、教会学生观察积累是作文教学有效的基础热爱生活,注意积累。积累是写作的源泉,正如罗丹所说的“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而缺少发现。”教师首先要培养学生做生活的有心人,善于留心观察身边的事物,到大自然中去陶冶美的性情,到社会生活中去发现美的事物.

作者周元亮

机构地区简阳市新市镇杨家九年义务教育学校

出处《四川教育》 2018年第2X期53-53,共1页

关键词教学有效性初中作文热爱生活学生观引导学生表达能力作文教学社会生活

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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四川教育

2018年第2X期

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