以实践为导向改革专业课程教学形式——PLC实训课项目教学法初探

PLC课程的知识体系以及实践运用都需要极高的配合度,这对学生的理解能力提出了严格要求。但职业学校学生学习能力较弱,对知识点的理解和实际操作容易产生排斥情绪,而传统教学方式,不利于提升学生的学习积极性,教学有效性的提升受到严重影响。而项目教学法则将PLC课程模块化,对设计程序编写以及理论体系的构建,都提前进行了完整的教学设计和资源储备,极大发挥了学生的主动性。同时,在教学评估层面,对学生的学习动机、学习态度以及团队协作意识都进行了考究,学业评价维度较为丰富,能够充分反映学生的真实水平,提升学生综合素质。