摘要
文章在探讨数学逻辑思维的实际价值的基础上,根据文献分析法,以初中数学逻辑思维培养中出现的问题为例,旨在找到学生数学逻辑思维能力的培养途径,为数学教师有效提高学生的逻辑思维能力提供建议,提升教与学的质量.
出处
《通化师范学院学报》
2018年第4期77-80,共4页
Journal of Tonghua Normal University
基金
国家自然科学基金项目"藏族历算领域中的数理运算及年历系统模型研究"(11361050)
国家社科基金项目"藏族传统数学中的汉藏文化交流研究"(12BMZ011)
