分层教学对中学生铅球成绩影响的实验研究

通过文献资料法、实验法、专家访谈法、数理统计法等方法,对宿州二中高二男生田径运动中的原地侧向掷铅球项目进行分层教学实验.结果显示:实验前后无论对照组还是实验组原地侧向掷铅球成绩都有提高(P﹤0.05,P﹤0.01),但提高幅度实验组要优于对照组(0.4225,1.425);实验后对照组与实验组成绩比较,实验组成绩明显优于对照组,效果显著(P﹤0.01).分层教学在铅球的小班教学中作用突出,效果明显优于普通教学.