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“两条腿”走路,以读促写
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摘要
一直以来,我们的阅读教学在语文教学中占有着极大比重,是语文教学中的“老大”。当前,虽然那种侧重于培养阅读能力,为读而读,深挖细嚼的阅读课模式已经渐渐引起了许多人的质疑,开始重视“读写结合”的教学模式,认为阅读是写作的基础,写作才是语文素养的综合体现,而在实际的教学中,写作还是弱于阅读,或者说虽然已经重视写作渗透,但每一篇课文中如何寻求“切适学生的4点’”,却不够恰当。
作者
江兆彩
机构地区
铜川市王家河中学
出处
《新作文(教研)》
2017年第11期48-48,共1页
New Writing
关键词
语文教学
阅读教学
阅读能力
教学模式
写作
综合体
基础
分类号
H15 [语言文字—汉语]
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新作文(教研)
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