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创设课堂情境让学生亲近数学
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摘要
有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与,而参与的程度与学生学习时产生的情感因素密切相关。如学习数学的动机与数学学习价值的认可,对学习对象的喜好,成功的学习经历体验,适度的学习焦虑,成就感、自信心与意志等等。
作者
刘倩
机构地区
河北省保定市高阳县北龙化小学
出处
《神州》
2018年第10期126-126,共1页
关键词
故事情境
游戏情境
动画情境
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
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