课堂“小”智慧,学生“大”思维

教育改革发展至今,培养学生的核心素养,已经成为现在教育的大势所趋。而小学生数学素养的培养,是一个系统的、长期的工作,这就要求它必须有一个循序渐进的过程。在此过程中,我认为教师应该运用自己的智慧,着力于学生课堂学习方法的改变,促进他们整体学习方式的变革,帮助学生发现自己的智慧,激发自己的智慧。