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浅析初中班主任工作中“主导”“主体”地位的发挥
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摘要
随着新课程教育教学理念的提出,初中班主任工作中要能够认识到学生的主体地位,注重激发学生自身的积极主动性,为学生创设民主的学习、生活环境,激发每个学生的学习潜力,让每个学生都能够获得相应的成长。本文对初中班主任工作中学生主体性,教师主导性进行分析,以便更好地提升班主任工作的效率。
作者
黄福栋
机构地区
广西壮族自治区钦州市钦南区大番坡学校
出处
《丝路视野》
2018年第4期29-29,共1页
The Silk Road Vision
关键词
初中
班主任
主导
主体
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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