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一元二次方程起始课:从教教材走向用教材教——对两节“青优展评课”的概述与商榷被引量：2

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摘要近期研习第十届初中数学青年教师优秀课展示活动中的一些课例,对两节“一元二次方程的解法(1)”较为关注,对两节课的教学环节与教学处理除了欣赏学习,也有一些不同的意见.本文先概述两节课的教学环节,再给出笔者的学习心得与商榷意见,供研讨.一、课例概述课例1:来自北京海淀区育英中学张洁老师的课例.教学环节(一)请学生写出几个一元二次方程,为了方便观察,要求统一都写成一元二次方程的一般形式.教学意图:教师让学生有意识地根据自己的学习经验,总结代数学中研究方程的一般顺序,自主提出研究的内容和方向.

作者张晓波

机构地区江苏海安县海陵中学

出处《中学数学（初中版）》 2018年第3期38-40,共3页

关键词一元二次方程教材评课教学环节青年教师学习心得北京海淀区展示活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

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