摘要
数学课程标准指出:“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平上和已有的知识经验基础之上”“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解与掌握基本的数学基础知识与技能、数学思想方法,获得广泛的数学活动的经验”.课本例题、习题作为渗透新理念、传授知识、培养能力的主要载体,教师应进行充分挖掘和研究,为学生创设合理的学习情境,构建开放的学习环境.在现实的数学教学中,教师迫于考试压力而拼命补充课外习题,让学生大量地、单调地重复着某个或某几个方法和技能,而对于课本上的例题。
