摘要
麻醉生理学是麻醉学专业必修的基础课程,但传统麻醉生理学教学枯燥乏味、晦涩难懂且与临床脱节严重,故教学效果并不理想,因此,建立一种通俗易懂且趣味横生的教学模式对麻醉生理学教学非常重要。"问题引导式教学"的优点是可调动学生的主动性和积极性,但却存在系统性弱,不利于整体教学质量的提高。"微课"教学更具直观性和趣味性,但这种教学却因为缺少学生互动而不利于调动学生的积极性和主动性。因此,我们尝试将两种教学方法联合起来应用于麻醉生理学的教学中,这样即可形成取长补短、优势互补的适应麻醉生理学特点的新教学模式。
作者
秦丽娟
张一兵
王艳蕾
段国贤
张伟
Qin Li-juan;Zhang Yi-bing;Wang Yan-lei;Duan Guo-xian;Zhang Wei(School of Basic Medical Sciences,North China University of Science and Technology,Hebei Tangshan 063000)
出处
《四川生理科学杂志》
2018年第1期65-67,共3页
Sichuan Journal of Physiological Sciences
基金
华北理工大学教育教学改革研究与实践项目(编号:Y1636-02)