摘要
非语言行为在教学中应用得十分广泛,对于教师的教学质量也有很大的影响,尤其是在英语教学中,非语言行为的使用可以帮助解决很多问题,为英语课堂教学效率的提高作出很大的贡献。非语言行为的概念很早就出现了,但是关于其定义的阐述并不十分明确,本文针对这种情况进行研究,阐述其定义,以及这种行为在具体课堂中的体现,主要针对英语课堂教学进行研究。
出处
《武汉冶金管理干部学院学报》
2018年第1期70-72,共3页
Journal of Wuhan Metallurgical Manager's Institute
基金
2014年湖南省普通高等学校教学改革课题"多媒体视角下大学英语课堂教师非言语行为研究"(课题编号:2014SJG26)
2016年南华大学船山学院重点教改项目"微课在独立学院学术英语教学中的设计与应用研究"(项目编号:2016CZ004)
