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小学数学教学中渗透数学文化的意义
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摘要
数学文化是数学教学非常关键的因素,数学文化渗透能够让原本枯燥乏味的小学数学教学变得充满趣味性,有利于提升学生们的学习兴趣。传统的数学教学往往忽略了数学文化在数学教学中的渗透,造成了数学课堂教学缺失灵性,学生们兴趣的激发受到了很大的影响,因此在数学教学中渗透数学文化显得尤为重要。
作者
鞠绍权
机构地区
贵州省金沙县五龙街道新水小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第9期19-19,共1页
关键词
小学数学
数学文化
课堂教学
建议
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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