小学生习作思路拓展策略之我见——“重复”与“对比”在小学生习作指导中的实践与应用

作文是一个复杂的思维过程。学生作文,从审题立意、布局谋篇到遣词造句,都离不开缜密的思维。训练学生多元化表达就是训练学生多向性思维,是发挥学生创造力的主要组成部分,是创新人才必备的思维品质。在小学语文作文教学中,灵活地运用“重复”与“对比”的赋形思维操作模型指导学生进行材料吸附和语言生成,能有效拓展学生谋篇布局和整篇习作中局部行文的习作思路,提高其观察能力、思维水平和表达效果。