减负提质背景下的小学数学课堂教学分析

给学生“减负”,让课堂教学“提质”,这一口号我们已经喊了很多年,但是一直收效甚微。直到现在,已经成为了一件不可忽视的问题,以下本文就结合笔者的教学经验,谈一谈自己的看法和见解,希望对各位同仁有所帮助。