期刊文献+

情境教学法在小学数学课堂中的应用小议

下载PDF
导出
摘要 在小学数学课堂上,教师针对性地引入或者营造一定的形象、生动为主体的教育情境,可以帮助儿童理解数学教材,并且锻炼小学生的数学思维,培养其自主学习的方法,激发学生数学求知欲望,提升教学有效性。因此,那么如何保证课堂教学情境创设有效呢?这一问题还需我们结合数学教学的实际做具体分析。
作者 高立江
出处 《儿童大世界(教学研究)》 2017年第10期96-96,共1页
  • 相关文献

共引文献5

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部