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如何引导后进生爱上初中数学
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摘要
自从国家提倡实施素质教育以来,农村中学数学教学几乎处于形而上学的教学状态,由于一直倡导有效教学,教学一线的老师不得不对新课改进行重新探索和总结,导致无暇顾及中偏下的学生的创新发展,阻碍了后进生前进的步伐。如何提高他们学习数学的积极性,就成了农村数学教育工作者所面临的一大难题。为此,本文将以笔者多年的教学实践,分析导致农村数学后进生形成的原因。并就如何提高他们的学习兴趣、培养学习方法、养成良好学习习惯入手提出对策,希望对广大农村数学教育工作者有所帮助。
作者
郭书龙
机构地区
贵州省纳雍县羊场中学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第10期112-112,共1页
关键词
后进生
成因
对策
转化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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儿童大世界(教学研究)
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