体育课关注差异教学提升学生水平

本文运用文献资料法、案例研究法，探索学生之间的多样差异，并找出学生的差异的内在因素，并利用这些差异，来带动体育课的教学，服务体育课的教学，实现技能促进学生个性化的发展，也能提升学生的整体水平，并期望能给一线体育教师提供一些有价值的借鉴。