幼儿园环境创设的实践标准

幼儿园环境是一种隐性教育资源，对于幼儿有十分重要的影响。我国幼教先驱陈鹤琴先生曾有说过，幼儿园环境是儿童所接触的，能够他刺激的一切物质。幼儿园环境是幼儿的的隐性老师，能够启发幼儿的智力，激发幼儿潜能，让幼儿在环境中获得更好的体验，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，为幼儿提供优秀的受教育环境。本文将针对幼儿园环境创设的实践标准进行分析，并结合笔者实际经验谈谈看法和体会。