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儿童哲学意义探析及其在中国的实践思考

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摘要 李普曼认为儿童哲学的目的是让儿童在生活中面对问题和疑问时有理性思考的习惯和方法,帮助儿童探索自己生命的意义。儿童哲学在中国大陆的普及发展迅速,但是缺乏专业的研究和实践,社会上存在对儿童哲学的误解和偏见。通过回答"儿童能做哲学吗""儿童为什么要学做哲学"以及"如何帮助中国儿童学做哲学"这三个问题,说明儿童哲学的意义,提出在儿童哲学实践中出现的"流于形式"的问题需要通过研究经典教材和重视师资培养等措施来解决。
作者 金凯
机构地区 浙江师范大学杭州幼儿师范学院
出处 《牡丹江教育学院学报》 2018年第3期18-20,共3页 Journal of Mudanjiang College of Education
关键词 儿童哲学 意义 批判性思维 教材 师资培训
分类号 G610 [文化科学—学前教育学]
  • 相关文献

二级参考文献8

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共引文献25

牡丹江教育学院学报
2018年 第3期

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