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抓住核心概念,做好内容分析
被引量:
2
Grasping the core concepts and doing well the content analysis
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摘要
本文以“物质跨膜运输的实例”一节为例,具体介绍了如何围绕核心概念进行教学内容分析并提供了相应的教学方法建议。
作者
赵婷婷
机构地区
天津师范大学教师教育学院
出处
《生物学教学》
北大核心
2018年第4期22-24,共3页
Biology Teaching
基金
天津市2017年度哲学社会科学规划课题“基于学科核心素养的生物教师教育行动研究”,No.TJJXQN17-006
关键词
核心概念
跨膜运输
内容分析
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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