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抓住核心概念,做好内容分析 被引量:2

Grasping the core concepts and doing well the content analysis
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摘要 本文以“物质跨膜运输的实例”一节为例,具体介绍了如何围绕核心概念进行教学内容分析并提供了相应的教学方法建议。
作者 赵婷婷
出处 《生物学教学》 北大核心 2018年第4期22-24,共3页 Biology Teaching
基金 天津市2017年度哲学社会科学规划课题“基于学科核心素养的生物教师教育行动研究”,No.TJJXQN17-006
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