摘要
《庄子》以手的动感形式揭示出体性的知识或称为体知。如果知识是身体的形式,那么,教育以及教育学就必须基于身体内在的运作原理来进行。教育的科学性就体现在它是身体规范的科学性在教育领域里的实现,以及是对知识具身最有效实现的建议。基于体知的教育既含括实证又通约人文,既关乎人类的技术文明又反思人类的历史命运,它是身体主体之体现的教育学。
出处
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》
2018年第1期15-19,共5页
Journal of Huaibei Normal University：Philosophy and Social Sciences
基金
2014年国家社会科学基金项目(14BZX036)
