重构听说教学任务,发展学生听说能力——广州市中考改革背景下英语听说教学研究

Ways to Reconstruct Listening and Speaking Teaching Tasks and Develop Students' Listening and Speaking Abilities——On Listening and Speaking Teaching in the Context ofHigh School Entrance Exam Reformation in Guangzhou

从考试形式、题型分布与分值分配等方面分析中考英语听说题题型及考查的重点,提出教师在听说教学中应重构听说教学任务,提升教学效率。阐述听说教学的理论基础和重构听说教学任务的必要性,分析重构听说教学任务的方法。以《上海牛津版英语》8A Unit 3 Computers听说教学为例,以发展学生听说能力和深化主题为目标,探究如何基于教材和学生实际重构听说教学任务。