期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教材是写作的源泉
下载PDF
职称材料
导出
摘要
阅读是吸收,写作是倾吐,如何正确认识和把握两者的交互性关系,充分挖掘教材中“读”与“写”的结合点,从而全面地提升学生的语文整体素质,是一个值得探讨的问题。
作者
陈默然
机构地区
浙江省温州市实验中学
出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2018年第3期74-74,共1页
A Successful Way to Compositions
关键词
教材
阅读
写作
结合
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陶水龙.
画出最大同心圆[J]
.北京观察,2018,0(8):52-52.
作文成功之路(中考冲刺)
2018年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部