小学道德与法治课堂开放设计促内化认知

小学道德与法治教学实践中，教师要创新教法，将开放性教学因子引入到课堂教学当中，提升学生认知水平。小学道德与法治教学开放性设计要从多种途径着手，为内化学生认知创造条件。