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六环节教学法的实践与探索
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摘要
促进学习最有效的方式之一是让学生直接体验到面临的社会问题、人生问题和研究问题等。当学生负责任地参与学习过程,就会促进学习,参与学习比消极被动地学习有效得多。
作者
朱礼
机构地区
甘肃静宁县阿阳实验学校
出处
《教书育人(教师新概念)》
2018年第4期26-26,共1页
基金
甘肃省“十三五”教育规划课题“构建初中高效课堂教学策略及模式的行动研究——以阿阳实验学校‘六环节教学法’为例”的阶段性成果,课题立项号为GS[20178]GHB2822
关键词
六环节教学法
实践
探索
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
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