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优化小学生数学探究学习“三基点”

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摘要 数学探究学习是一种高效的学习形式。在小学数学课堂教学中,要基于思维冲突为学生设计探究问题;基于动手操作优化学生的探究过程;基于学生差异提升学生的探究结论。
作者 王洪艳
出处 《教书育人(教师新概念)》 2018年第4期49-49,共1页
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