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写景类习作指导方法一得
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摘要
写景类习作指导要引领学生找回记忆,找到遗忘的景物;要联系生活,调动相关知识经验的积累,促使学生把“眼中景”化为“心中景”,进而实现生动形象地表达。
作者
刘吉林
机构地区
湖北枣阳市第二实验小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2018年第4期50-50,共1页
关键词
写景
习作
方法
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
2018年 第4期
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