对小学数学课堂提问有效性的思考

小学数学课堂教学其实就是教师与学生之间交谈的过程，形成了“师问生答”“生问师答”“生问生答”等“问答”形式多种多样的数学活动，但最主要的形式还是“师问生答”，教师一个好问题的提出，就像在学生现有的知识水平和最近发展区之间架起了一座智慧的桥梁。