摘要
以沈阳医学院大一、大二9个专业学生为研究对象,使用问卷调查、独立样本t检验的研究方法,对低年级医学生的增值性自我导向学习评价进行调查,旨在对低年级医学生自主学习能力进行探究。
出处
《中国校外教育》
2018年第1期74-74,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金
2016年度辽宁省普通高等教育本科教学改革立项课题(课题编号2016-429)
中华医学会课题2016年度立项课题(课题编号:2016B-PG026)
辽宁省高教会十三五规划2016年度立项课题(GHYB160089)
