引乡土素材,创真实情境,促真实表达

江苏省“十二五”重点课题“基于农村地域特色情境的小学作文教学”的研究已经全面展开,如何引乡土素材,创真实情境,促真实表达?两则作文教学案例引发了我的思考:成功的写作教学要基于真实的交际情境,写作教学的指导要基于学情,要注重给学生搭建“支架”,注重写作过程的指导。