巧用教材中的配图,增强学习拼音的效果

部编“义务教育教科书”13课拼音教学改变了以往单幅图呈现字母为主的方式,而是全部采用情境图的方式,画面内容选择学生生活中熟悉的场景,画面柔美,内容直观。在教材改变的同时,教师在教学策略上可以结合情境图,深入教材,可用情境图编故事激发学生的学习兴趣,图文结合,学生在具体语境中练习拼读,能使知识易化,达到轻松学拼读的目的。