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创设情境课堂 绽放别样光彩
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摘要
文章通过创设动画情境、问题情境、操作情境、生活情境四个方面阐述了如何创设有效的数学课堂情境,激发学生学习数学的兴趣,促使学生对知识进行主动建构,从而逐步发展学生的数学素养。
作者
骆丽慧
机构地区
福建省泉州市台商投资区洛阳中心小学
出处
《教师》
2018年第6期97-98,共2页
Teacher
关键词
氛围
设疑
体验
探究
情境课堂
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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