基于标准,立意能力,实践教、学、评一体

为促进教学与评价向能力、素养本位转型，应基于课程标准，使教、学、评一体化，以评价学生的阅读能力，促进教师的课堂教学。在实践中，要以能力为导向，精心设题；要评价为导向，精准教学；要精当测评，以评促学。这样，才能实现“教语文”的目标，发展学生的语文素养。