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利用文本细节回照文本意蕴的教学策略
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摘要
阅读教学中紧扣细节,引领学生以儿童独有的视角去探寻、去思考,能够丰厚学生的认知积淀。教学中,教师要引领学生视通万里,体悟文本细节的精深;通过认知转化,鉴赏文本细节的精妙;进行图文相融,品析文本细节的精致。
作者
沈燕杰
机构地区
江苏苏州市阳山实验小学校
出处
《小学教学参考(语文版)》
2018年第3期61-61,共1页
关键词
阅读教学
儿童视角
文本细节
回照
文本意蕴
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
2018年 第3期
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