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把准文本细读的平衡点 被引量:1

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摘要 文本细读作为目前语文教学中常用的一种教学形式,教师要把准细读内容多与少、细读思想高与低、细读整体言与意之间的平衡,从而最大化地发挥文本细读的作用,提升学生的阅读品质。
作者 刘贤闻
出处 《小学教学参考(语文版)》 2018年第3期64-64,共1页
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