例谈我的“故事写话”

培养低年级学生的写话能力是低段语文教师的教学目标之一。本着儿童本位的理念，从学生的兴趣出发，努力探索适合学生有话可写的路径，即挖掘教材中的一篇篇故事，给予学生想象的空间，通过“读、讲、写”三个步骤逐步引导，让学生学会写故事，写会表达。