集体备课的理论透视和实践探讨

新一轮基础教育课程改革使广大中小学教师面临着前所未有的挑战。有关部门为了做好新课程改革，对教师进行了多种形式的培训，但这些培训往往脱离教学实践或受时间、次数等因素的制约，对教师专业成长的促进作用不是很明显。